常规教育反思

尊重幼儿，让幼儿与老师一起参与规则的建立。

《纲要》提出“以人为本”的教育思想。在尊重幼儿的基础上让幼儿自己参与制定或由幼儿自己商量提出常规要求，由教师说要“这样做”变成“我要这样做”，幼儿就会积极主动的遵守，孩子们通过讨论制定各项规则，在出现问题后，教师引导幼儿讨论选择解决问题的方法，制定新规则，并记录下来，贴在教室相应的位置上，这样经过幼儿商讨的规则，大家能特别注意遵守，即使个别幼儿犯规，其他幼儿也会及时提醒。

让环境指引幼儿行为。

环境是重要的教育资源，幼儿园墙面空间蕴涵着丰富的教育价值，可以用具体形象的方法将规则体现在环境中，如：楼梯上贴上小脚印，提醒幼儿顺着一边上下楼梯，角色区挂上适量标志牌，让区域不至于拥挤，洗手间贴上节约用水的标志，提醒幼儿爱惜等等。

幼儿园常规教育是一个塑造人的教育。我们在进行常规教育时，要把孩子的发展放在第一位，站在尊重幼儿，有利于幼儿长远发展的角度上去认识常规教育，并调动一切有利因素更好的促进幼儿园常规教育，促进幼儿的发展。

希望以上这些对众多幼教工作者有用。