如何讲解多音字（方法）

1、方法一：不同读音组词记忆。 这种方法最直接，学生通过组词记忆区分不同读音，针对低年级识字量少的特点，需要老师直接出示词语领读。缺点是积极缺少巩固。

3、方法三：根据提示猜词义记忆。 这种方法适用于二年级舌哆猢筢学生，因为二年级下学期教材涉及到了根据语境推测词语意思的知识点。这种方式有助于活跃课堂气氛，学生根据线索化身小侦探，在推理的过程中区分多音字读音。