教研员如何指导教师上好数学试卷讲评课

1、表彰激励 也就是第一时间，根据本次测验的成绩，表扬寿伊趾杏考得好的学生，表扬进步的学生。学习的内因是很重要的因素，我们很多教师一讲评试卷，一开口就讲题目，是很不当的方法，我们讲廖嘤傥笏试卷时，一定要分析成绩，表扬优秀，指出优秀同学下的苦功，让大家学习。解铃还须系铃人，只要学生重视数学学习，肯与老师一起下功夫，学生的数学核心素养提高不成问题的。

3、题目归类 也就是将学生的错误问题归成二到三类，免得上成流水帐的课，不方便学生掌握。 例如：初中的《算术平方根》的测试的讲评，我们发现学生的错误就两类，一类是将算术平方根与平方根的概念混淆。另一类是没有掌握用算术平方根解方程。因此，我们讲解题目的时候，就不能按试卷的顺序讲课，而是要将同类的题归在一起讲，用同理来讲。效率自然高了。

5、变式巩固 老师讲完一条题后，不要急于推进到其他题目。伤其十指不如断期一指。应及在同一份卷选取类似的题目让学生做巩固训练，如果没有，应提前准备一条题目。如做了后，还发现学生不理解，建议再做多一次示范。