如何学好高中理科

1、尽管对应试教育诟病很多，但是要承认，应试是考察知识水平的有效方法。如何学好高中理科，和如何增强应试能力，是可以画上约等号的。正确而深刻地理解知识，和熟练而灵活地运用知识，也是可以画上越等号的。理解概念、发散思维、解决题目，三者是互不分离的。知识是分层的。基本概念是核心，包括基本定义、基本公式、公理。次一级知识的是一些推论、简化公式、定理。具体应用的就是具体题目和解题技巧了。基本概念是重中之重，必须扎实，要有完整、正确的理解，最好能有更深层次、多角度的理解。次一级知识最好熟练掌握，能拓展多少就拓展多少，次一级知识的熟练程度和广度，是基本概念扎实程度的重要体现。具体应用就是所谓的“刷题”。

2、最基础的就是记忆。对，不要完全是传说中的“死记硬背”，是要带着理解的记忆。要会应用，首先要了熟于心。再厉害的学霸，也免不了从1+1=2、九九乘法表背起。这其中，数学和物理还好，不是很多，主要是各类定义、基本公式、公理，体系较为严密。化学和生物里就不太好了，非常之多，体系相当零散。比如元素周期表、各元素的基本性质、各类重要化学反应、有机物类型和反应，各类生化分子、细胞器、遗传定律、生态理论，等等。数学是形式科学，先有基本概念，再衍生出推论，再解决题目。所以单纯记忆基本概念不是很难，难的是解题。高中物理的理论体系较为严谨，公式化程度很高，基本概念的范围有限并且精炼，记忆也不是很难，还可以与现实现象相联想，难的也在解题。高中化学的理论体系较为零散，大部分规律都是强行总结提炼出来的，有大量需要记忆的基本事实（元素、化合物性质、化学反应），好在还有周期表、各种反应类型可以辅助记忆。高中生物的理论的体系就更零散了，几乎是“东一榔头、西一棒子”，规律的总结提炼程度也很低，当作文科死记硬背为主吧。

3、这些都是基于基本概念，进行逻辑推理、总结提炼出来的。课本或辅导书上往往都会给出推导过程。比如数学上的等差数列、等比数列求和公式，就是从等差数列、等比数列的定义公式中推导出来的。比如物理上的，带电粒子作圆周运动的公式，是根据电磁力、向心力等公式推导出来的。还有化学上的元素周期律，是根据元素性质总结出来的。再重复啰嗦一遍，基本概念是知识的核心！次一级知识的得来，一种是逻辑推理，一种是归纳总结。逻辑推理以数学和物理居多。逻辑推理大多是把多个基本定理进行联合，或者将基本定理应用于具体场景。逻辑推理的过程既是加深对基本概念的熟悉掌握，也是了解次一级知识得来的途径，更是训练梳理逻辑的有效方法。先模仿吸收，再创新应用。归纳总结以化学和生物居多。最典型的就是元素周期表和有机反应。这个比较需要联想和想象（以及瞎编）的能力，规律的同时往往还伴随着特例，以及不同规律之间的冲突，把每个规律、每个特例、每个冲突都搞清楚，哪些需要死记硬背的也就都内化于心了。

4、最后，重中之重，解题。不是说基本概念最重要吗？不是说解题只是表象吗？解题怎么成为重中之重了？因为考试只考解题，只有解题是可以考察的，解题能力可以反映对基本概念的掌握程度。在此，要把开头的一句话反过来说。这句话就是：学习知识是为了应用（解题）。反过来说是：解题是为了学习知识。诚然，学习知识是为了解决现实中的题目，但是在掌握知识之前，解决题目是学习知识的最有效方法。为什么这么多人认可题海战术？因为有用！为什么同样采用题海战术，有的效果却不尽如人意？因为是在为解题而解题。再再重复啰嗦一遍，基本概念是知识的核心！解题不是为了解题，是为了掌握知识！

5、在对高中知识学有余力的前提下，非常建议自学一些大学的基础教材，或者是当作兴趣书来读。一个好处是可以进一步深入掌握高中的知识和概念。部分高中阶段不成体系、较为零散的知识点，在大学教材里是可以用稍微严谨一点的理论串起来的。另一个好处是一些难题偏题怪题，就是套用超出高中的概念+使用高中的规律知识进行推理推测的题目。自学大学教材，经常会在题目中看到大学里的基础知识，如果记性不差的话，直接就可以写出答案。当然，一定不要忘记用高中的知识和推理再确认验证一下！还有就是，如果考察的是简单的基本概念，一定要用高中“低级”的答案，不要用大学“高级”的答案。

6、最后，还有自学具体自学的方式。如果有老师教最好。如果没有，真自学的话，认真看课本里的基础知识，可认真做课后题，不用专门买大学习题册，就足够了。也可以再快快多看几遍加深印象，有兴趣的话是最好的，看的时候会发现原来高中学的如此粗鄙，也提供了在学校显摆装X的机会。再啰嗦边前提，是在熟练掌握高中知识的前提下，有空再自学。这只是在确保高分的前提下，尽量冲击满分。非要设个僵硬的标准线的话，确保各科除了最后一道大题外，其他题目全没问题时吧。或者成绩稳定在满分的90%以上。最后的最后，方法仅仅是方法，不一定对所有人适用，足够的专注和时间才是对每个人都有效的，也非常重要，甚至更重要。